Мотивация достижений выражается в потребности преодолевать препятствия и добиваться высоких показателей в труде, самосовершенствоваться, соперничать с другими и опережать их, реализовать свои таланты и тем самым повышать самоуважение. Данный опросник предназначен для диагностики двух мотивов личности: стремление к успеху и стремление к избеганию неудач. Определение доминирования одного из этих мотивов позволяет прогнозировать стремление к карьерному росту, развитие стрессоустойчивости и других лидерских качеств у старшеклассников и студентов. Исследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Опросник имеет две формы – мужскую (А) и женскую (Б).
Порядок работы. Испытуемому выдается ответный лист и опросник с инструкцией. Если в процессе работы у испытуемого возникнут вопросы, то экспериментатор должен дать разъяснение, но так, чтобы испытуемый не оказался сориентированным этим разъяснением на тот или иной ответ.
Инструкция. Испытуемым поясняется, что опросник состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень согласия или несогласия с каждым из утверждений, необходимо прочесть утверждения и на бланке для ответа напротив утверждения поставить тот балл, который оценивает степень согласия или несогласия. Стараться давать ответ, который первым пришел в голову. Для оценки используются баллы, указанные в шкале:
+3 – полностью согласен.
+2 – согласен.
+1 – скорее согласен, чем не согласен.
О – нейтрален.
-1 – скорее не согласен, чем согласен.
-2 – не согласен.
-3 – совершенно не согласен.
Обработка и интерпретация результатов. Сначала подсчитывается суммарный балл. Ответам испытуемых на прямые пункты (отмеченные знаком «+» в «ключе») приписываются баллы:
| ответы |
-3 |
— 2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
| баллы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Ответам испытуемых на обратные пункты (отмеченные знаком «-» в ключе) приписываются баллы:
| ответы |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
| баллы |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
«Ключ» к форме А:
да: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 13, 14, 17, 19, 21, 24, 28, 31;
нет: 2, 4, 6, 9, 11, 12, 15, 16, 18, 20, 22, 23, 25, 26, 27, 29, 30, 32.
«Ключ» к форме Б:
да: 1, 2, 4, 7, 8, 10, 14, 17, 19, 21, 23, 26, 28;
нет: 3, 5, 6, 9, 11, 12, 13, 15, 16, 18, 20, 22, 24, 25, 27, 29, 30.
На основе подсчета суммарного балла определяется, какая мотивационная тенденция доминирует у испытуемого. Баллы всех испытуемых выборки ранжируют и выделяют две конкретные группы: верхние 27 % выборки характеризуются мотивом стремления к успеху, а нижние 27 % – мотивом избежания неудачи.
Считается, что также можно воспользоваться суммарной шкалой:
Если эта сумма оказалась в интервале от 165 до 210, то делают вывод о том, что в мотивации достижения успехов у данного испытуемого доминирует стремление к успеху.
Если эта сумма баллов оказалась в пределах от 76 до 164, то делают вывод о доминировании стремления избегать неудачи.
Если сумма баллов оказалась в пределах от 30 до 75, то никакого определенного вывода о доминировании друг над другом мотивации достижения успехов или избегания неудач сделать нельзя.
Опросник (форма А)
- Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
- Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание, то я предпочел бы сделать его с кем-нибудь, чем
трудиться над ним в одиночку.
- Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.
- Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения, в успехе которого я уверен, чем трудное дело, в котором
возможны неожиданности.
- Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у
меня может хорошо получиться.
- Я предпочел бы работу, в которой мои функции хорошо определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой,
в которой я должен сам определить свою роль.
- Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.
- Я предпочел бы важное трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50 %, делу достаточно важному, но не
трудному.
- Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и
известны немногим.
- Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.
- Если я собрался играть в карты, то скорее сыграл бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.
- Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники примерно равны по силам.
- В свободное от работы время я овладеваю какой-нибудь игрой скорее для развития своих умений, чем для отдыха и
развлечений.
- Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным, пусть даже с 50-процентным риском ошибиться, чем
делать его, как мне советуют другие.
- Если бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в которой начальная зарплата будет 10 000 рублей и может
остаться в таком размере неопределенное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна 3000 рублей и есть гарантия,
что не позднее чем через полгода я буду получать 25000 рублей.
- Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один с секундомером в руке.
- Я предпочитаю работать не щадя сил, пока полностью не удовлетворюсь полученным результатом, чем стремлюсь закончить
дело побыстрее и с меньшим напряжением.
- На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному материалу вопросам, требующим для ответа
высказывания своего мнения.
- Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность неудачи, но есть и возможность достигнуть большего,
чем такое, в котором мое положение не ухудшится, но существенно не улучшится.
- После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.
- Если бы я мог вернуться к одному из незавершенных дел, то я скорее вернулся бы к трудному, чем к легкому.
- При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о
том, как правильно ее решить.
- Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-нибудь за помощью, чем стану сам продолжать искать выход.
- После неудачи я скорее становлюсь все более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать искать
выход.
- Если есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не стану рисковать, чем все-таки приму в нем активное
участие.
- Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
27. Я работаю эффективнее под чьим-либо руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность.
- Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем знакомое задание, в успехе которого я уверен.
- Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять, чем когда передо мной ставят
задачу лишь в общих чертах.
- Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удовольствием взялся бы еще раз решать аналогичную задачу,
чем перешел бы к задаче другого типа.
- Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
- Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.
Опросник (форма Б)
- Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
- Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.
- Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
- Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что у меня может хорошо получаться.
- Я предпочла бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должна сама определять свою роль.
- Более сильные переживания у меня вызываются страхом неудачи, чем надеждой на успех.
- Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра.
- Я предпочла бы трудное дело, где вероятность неудачи равна 50 %, делу достаточно важному, но не трудному.
- Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
- Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.
- После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.
- Если бы я собиралась играть в карты, то я скорее сыграла бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.
- Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где участники приблизительно равны по силам.
- После неудачи я становлюсь скорее более собранной и энергичной, чем теряю всякое желание продолжать дело.
15. Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость успехи.
- В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникает волнение и беспокойство, чем интерес и любопытство.
- Я скорее попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обычно хорошо выходило.
- Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем стану выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное.
- Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем постараюсь выполнить за это же время два-три дела.
- Если я заболела и вынуждена остаться дома, то я использую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать.
- Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате и мы бы решили устроить вечеринку, я предпочла бы сама организовать ее, чем чтобы это сделала какая-то другая девушка.
- Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-то за помощью, чем стану сама продолжать искать выход.
- Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникают интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
- Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
- Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем тогда, когда несу за свою работу личную ответственность.
- Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверена.
- Если бы я успешно решила какую-то задачу, то с большим удовольствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче другого типа.
- Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают, что и как выполнять.
- Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще я теряюсь и впадаю в отчаяние, чем быстро беру себя в руки и пытаюсь исправить положение.
- Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.
регистрационный лист
Профессия _______________ Пол ____ Возраст _____
| № вопроса |
Полностью
согласен |
Согласен |
Скорее согласен,
чем не
согласен |
Нейтрален |
Скорее не согласен,
чем не
согласен |
Не согласен |
Совершенно
не согласен |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
| 20 |
|
|
|
|
|
|
|
| 21 |
|
|
|
|
|
|
|
| 22 |
|
|
|
|
|
|
|
| 23 |
|
|
|
|
|
|
|
| 24 |
|
|
|
|
|
|
|
| 25 |
|
|
|
|
|
|
|
| 26 |
|
|
|
|
|
|
|
| 27 |
|
|
|
|
|
|
|
| 28 |
|
|
|
|
|
|
|
| 29 |
|
|
|
|
|
|
|
| 30 |
|
|
|
|
|
|
|
| 31 |
|
|
|
|
|
|
|
| 32 |
|
|
|
|
|
|
|
Профильное обучение 